México | PISA 2025: crónica de un resultado esperado

Pese a la reducción de la pobreza en México (2018-2024), los resultados de PISA 2025 revelan un estancamiento educativo. Siete de cada diez alumnos no alcanzan el nivel mínimo en matemáticas y la brecha entre estratos socioeconómicos persiste, evidenciando un problema estructural en la calidad de la enseñanza.

Puntos clave

• Puntos clave:
• Entre 2018 y 2024, la población en situación de pobreza multidimensional en México disminuyó 12.3 puntos porcentuales, pasando de 41.9% a 29.6%.
• En 2025, el 83.7% de los estudiantes del cuartil socioeconómico más bajo no alcanzó el nivel mínimo de competencia en matemáticas, un deterioro desde el 71.7% registrado en 2015.
• En el cuartil socioeconómico más alto, el porcentaje de alumnos que no alcanzaron el nivel mínimo en matemáticas aumentó de 40,7% en 2015 a 51,2% en 2025.
• La brecha en los resultados de matemáticas entre el cuartil más bajo y el más alto se mantuvo casi sin cambios, pasando de 31.0 puntos porcentuales en 2015 a 32.5 en 2025.

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